최경숙 박희숙 |
인지발달의 탐색
협동적 문제해결을 통한
책 소개
이 책은 인지발달의 이론적 논제들을 탐구하기 위해 문제해결자로서의 아동을 실례로 삼고 있다. 한편 아동의 인지가 발달하기 위해서는 항상 사회적 지원이 요구되며 사회적 상호작용 상태에서 인지적 변화가 일어난다는 점을 기본 전제로 하고 있다. 아동들이 어떻게 또래 친구들과 성인들과의 상호작용을 통해 지식을 얻고 확장시켜 나가는지 다양한 실험과 관찰을 통해 탐구하고 있는 이 책이 아동의 인지발달 연구의 새로운 자극이 되고 연구 활성화의 촉매제가 되리라 기대해 본다.
목차
chapter 1 서론
chapter 2 이론적 개관
chapter 3 문제해결에서의 책략사용과 학습
chapter 4 사회적 문제해결
chapter 5 과제 수행 전의 아동의 특성
chapter 6 요약과 고찰, 그리고 시사점
저자 소개
Alison, F. Garton
엘리슨 F. 갈톤은 웨스턴 오스트레일리아의 에디스 코완 대학교의 심리학과 교수이자 학과장이다. 저서로는 『Learning to be Literate(1998)』, 『Social Interaction and the Development of Language and Cognition(1992)』가 있으며, 편저로는『System of Representation in Chidren(1993)』이 있다.