특수교육학 개론
책 소개
통합교육의 추세에 비춰볼 때 일반교사들에게도 특수교육의 지식과 기술이 필요하다. 특수아동을 이해하는 것은 일반아동의 특성을 이해하고 이에 대처하는 데에도 교사의 교수능력을 향상시킬 수 있어 교사에게 커다란 자산이 될 것이다. 이 책은 교사가 특수아동을 포함한 모든 아동이 가진 신체적, 정신적 다양성을 이해하는 데 도움을 줄 수 있는 특수교육적 지식으로 이루어져 있다. 따라서 이 책은 교사가 개별학생을 이해하고 수용하여 아동의 능력을 최대한 발휘할 수 있게 도움을 줄 수 있을 것이다.
목차
1부 특수교육의 이해
1장 오늘의 특수교육
2장 특수교육의 역사
3장 두뇌발달과 장애
4장 가족과의 협력
5장 통합교육과 특수아 교수방법
2부 특수아동의 이해와 교육
6장 학습장애와 ADHD
7장 우수아와 재능아
8장 정신지체
9장 의사소통장애
10장 정서 및 행동장애
11장 자폐범주성장애
12장 지체 및 건강장애와 외상성 뇌손상
13장 청각장애
14장 시각장애
15장 유아특수교육
저자 소개
송준만
서울대학교 사범대학 교육학과 졸업
미국 Missouri 대학교 대학원(특수교육 전공, 교육학 석사)
미국 Missouri 대학교 대학원(특수교육 전공, 철학 박사)
한국행동과학연구소 연구원
영국 Exeter 대학교 방문교수
미국 Wellesley 대학교 방문교수
현재 이화여대 명예교수
저서 『정신문화와 두뇌』, 『세 살 철학 여든까지』 등
유효순
성균관대학교 문과대학 심리학과 졸업
성균관대학교 대학원 심리학과(심리학 전공, 문학 석사)
성균관대학교 대학원 심리학과(심리학 전공, 철학 박사)
미국 Missouri 대학교 대학원(특수교육 전공, 교육학 석사)
영국 Exeter 대학교 방문교수
미국 Boston 대학교 방문교수
미국 Ohio 주립대학교 방문교수
현재 한국방송통신대학교 교수
저서 『아동발달』, 『유아사회교육』 등