일터학습

교육적 관계 맺음은 ‘나’가 외재화된 ‘우리’의 공동체성 형성과 다시 ‘우리’가 내재화된 ‘나’의 정체성 구성이 순환 반복적으로 이루어지는 과정이다.이 책은 교육학적 관계론에 기초하여 일터에서의 함께 배우기를 다룬다. 교육학적 관계 맺음이 일터에서 어떤 방식으로 이루어지는지, 그 결과는 무엇인지, 그래서 일터학습은 어떠해야 하는지를 다룬 글들을 담고 있다.

01 조직학습과 기업의 배움력
02 초기 경력자의 조직사회화
03 실행공동체의 개념과 이론
04 실행공동체 공식화와 조직학습 
05 비정규직 초기 경력자의 학습과정과 정체성 형성
06 멘토링과 개발지원관계망 개념과 이론
07 멘토링 관계와 조직의 비재무적 성과
08 초기 경력자의 멘토링 관계망 특성과 멘토링 기능
09 초기 경력자의 개발지원관계망 특성과 조직사회화
10 대졸 여성 초기 경력자의 일터에서의 대인관계와 조직 내 학습과 적응
11 성인의 함께 배우기－공동육아에 참여한 부모들의 사례
12 일터에서의 지식창출활동－P사 S팀의 사례
13 기업의 팀학습 변천과정－L사의 사례
14 신생팀의 학습활동-의도적으로 통합된 E사 C팀의 사례

장원섭 연세대학교 교육학부 교수
장지현 동양미래대학교 교수
김민영 연세대학교 교육연구소 연구원